El impacto del COVID-19 en la educaci贸n: los padres est谩n usando apps educativas para complementar la educaci贸n tradicional de sus hijos 馃摫馃摎

impact of covid on education

Con millones de ni帽os y ni帽as estudiando en sus casas, el impacto del COVID-19 en la educaci贸n es innegable: la educaci贸n en l铆nea se ha convertido en una tendencia educativa en 2020. Desde Lingokids, quer铆amos saber cu谩les son las opiniones de los padres y madres tras experimentar la educaci贸n online durante el confinamiento.聽

Por ello, llevamos a cabo una encuesta entre 4500 padres y madres de seis pa铆ses y territorios distintos (Estados Unidos, Espa帽a, Francia, Hong Kong y Tailandia), con hijos e hijas con edades de entre 2 y 11 a帽os. 隆Sus opiniones son realmente interesantes!聽

Tabla de contenido:

El impacto del COVID-19 en la educaci贸n聽

M谩s del 80% de los padres y madres en el mundo reconoce que su opini贸n sobre lo que constituye una buena educaci贸n ha cambiado durante el confinamiento. Los padres espa帽oles encuestados hacen especial hincapi茅 en la educaci贸n digital. Los ni帽os y ni帽as tambi茅n han pasado m谩s tiempo utilizando dispositivos electr贸nicos, y los espa帽oles son los que m谩s tiempo han dedicado a las tareas del cole: entre 4 y 5 horas diarias.聽聽

impacto del covid-19 en la educacion

Aprendizaje online durante el coronavirus: apps educativas como complemento

Los padres y madres creen que las apps educativas complementan la educaci贸n de sus hijos e hijas y les ense帽an nuevas habilidades. La mayor铆a de las personas encuestadas valoran m谩s c贸mo la educaci贸n online puede combinarse con la educaci贸n presencial para as铆 ayudar m谩s a los estudiantes.聽

Tambi茅n opinan que es muy importante que las apps de aprendizaje sean personalizadas y permitan que los ni帽os y ni帽as aprendan de manera independiente. De hecho, el 78% de ellos reconoce que sus hijos ya lo hacen. 9 de cada 10 padres en Espa帽a prefiere las apps con un componente educativo frente a las que s贸lo sirven para jugar.

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Aumento del tiempo frente a las pantallas聽

Durante el tiempo que dur贸 el confinamiento, la mayor铆a de los padres y madres reconocen que el tiempo que pasaron sus hijos e hijas frente a los dispositivos electr贸nicos aument贸 (82,5%), sobre todo por las tareas de la escuela (31%) y el uso de apps educativas (26%). 聽Este aumento del llamado screentime ha provocado que aumenten ciertas preocupaciones entre los padres.聽

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Nuevas expectativas de las apps de aprendizaje

Una de las principales preocupaciones, como podemos ver en el gr谩fico de arriba, es que sus hijos o hijas puedan tener problemas para aprender en el mundo real. Por eso, los padres y madres quieren contenido que realmente les resulte entretenido y con el que puedan interactuar, ya sea a la hora de relacionarse con otros ni帽os y ni帽as o de aprender de forma independiente. Adem谩s, los padres valoran m谩s las habilidades interpersonales o 鈥渟oft skills鈥: el 86% dice que las consideran m谩s o tan importantes como las asignaturas tradicionales, como ingl茅s o matem谩ticas.聽

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En conclusi贸n: los padres y madres esperan que las apps educativas prioricen estas 鈥渟oft skills鈥 y el aprendizaje independiente y personalizado. Esto est谩 cobrando mucha importancia, puesto que cada vez est谩 m谩s claro que el aprendizaje online en relaci贸n con la educaci贸n infantil est谩 aqu铆 para quedarse.

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La 鈥渘ueva normalidad鈥: Consecuencias del coronavirus en la educaci贸n聽

El COVID-19 ha acelerado la combinaci贸n del aprendizaje digital con los m茅todos tradicionales, un cambio que ya se estaba produciendo antes de esta crisis global. Por lo tanto, podemos concluir que la expansi贸n del coronavirus ha provocado un cambio en la forma en la que los padres y madres piensan sobre educaci贸n. Lo notamos en se帽ales como que ha aumentado el tiempo de exposici贸n a las pantallas o el uso de las apps educativas.聽

Los expertos y expertas est谩n de acuerdo en que las apps de aprendizaje ser谩n parte de la 鈥渘ueva normalidad鈥. Suzanne Barchers , Presidenta de la Junta Educativa de Lingokids y VP de Leapfrog Enterprises, reconoce: 鈥渕i opini贸n sobre c贸mo se usan estas aplicaciones ha cambiado. Creo que la gente se ha hecho m谩s consciente de la flexibilidad que tiene su uso鈥.聽

Los educadores tambi茅n est谩n de acuerdo con el aprendizaje digital. Adem谩s de lanzar encuestas para los padres, tambi茅n realizamos entrevistas directas a docentes. El 90% de ellos piensan que los colegios en los que trabajan no les proporcionaron los suficientes recursos o informaci贸n para continuar con la educaci贸n a distancia para sus alumnos y alumnas durante el confinamiento. Adem谩s, valoran ahora m谩s que nunca la implementaci贸n de apps educativas en las clases. 鈥淗a habido un cambio, y este cambio est谩 aqu铆 para quedarse鈥, concluye un profesor.聽

隆En Lingokids, estamos deseando saber cu谩l ser谩 el futuro del edtech y queremos cumplir todas las expectativas y necesidades de las Lingofamilias de todo el mundo!

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